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2023「SDGs4－看見需要．千手扶學」【愛地球的大藝術家】(第五節課)

活動目的：本雙語學習營隊以環境永續爲主題，進一步延伸到生活中常用之英語教學。透過擴增實境、繪本導讀、遊戲與實作的雙語學習過程，學生可以覺察人與環境依存的關係，更加珍惜資源，愛護環境，提升環境永續發展意識，同時激發學生對英語的興趣。並引導學童初識聯合國永續發展目標（SDGs），從而提升學生多元探索的能力，並了解社會責任的意義，進而在生活中實踐對世界和永續的關懷。
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2023「SDGs4－看見需要．千手扶學」【愛地球的大藝術家】(第四節課)

活動目的：本雙語學習營隊以環境永續爲主題，進一步延伸到生活中常用之英語教學。透過擴增實境、繪本導讀、遊戲與實作的雙語學習過程，學生可以覺察人與環境依存的關係，更加珍惜資源，愛護環境，提升環境永續發展意識，同時激發學生對英語的興趣。並引導學童初識聯合國永續發展目標（SDGs），從而提升學生多元探索的能力，並了解社會責任的意義，進而在生活中實踐對世界和永續的關懷。
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2023「SDGs4－看見需要．千手扶學」【愛地球的大藝術家】(第三節課)

活動目的：本雙語學習營隊以環境永續爲主題，進一步延伸到生活中常用之英語教學。透過擴增實境、繪本導讀、遊戲與實作的雙語學習過程，學生可以覺察人與環境依存的關係，更加珍惜資源，愛護環境，提升環境永續發展意識，同時激發學生對英語的興趣。並引導學童初識聯合國永續發展目標（SDGs），從而提升學生多元探索的能力，並了解社會責任的意義，進而在生活中實踐對世界和永續的關懷。
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2023「SDGs4－看見需要．千手扶學」【愛地球的大藝術家】(第二節課)

活動目的：本雙語學習營隊以環境永續爲主題，進一步延伸到生活中常用之英語教學。透過擴增實境、繪本導讀、遊戲與實作的雙語學習過程，學生可以覺察人與環境依存的關係，更加珍惜資源，愛護環境，提升環境永續發展意識，同時激發學生對英語的興趣。並引導學童初識聯合國永續發展目標（SDGs），從而提升學生多元探索的能力，並了解社會責任的意義，進而在生活中實踐對世界和永續的關懷。
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2023「SDGs4－看見需要．千手扶學」【愛地球的大藝術家】(第一節課)

活動目的：本雙語學習營隊以環境永續爲主題，進一步延伸到生活中常用之英語教學。透過擴增實境、繪本導讀、遊戲與實作的雙語學習過程，學生可以覺察人與環境依存的關係，更加珍惜資源，愛護環境，提升環境永續發展意識，同時激發學生對英語的興趣。並引導學童初識聯合國永續發展目標（SDGs），從而提升學生多元探索的能力，並了解社會責任的意義，進而在生活中實踐對世界和永續的關懷。
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2023「SDGs4－看見需要．千手扶學」【愛地球的大藝術家】(第六節課)

活動目的：本雙語學習營隊以環境永續爲主題，進一步延伸到生活中常用之英語教學。透過擴增實境、繪本導讀、遊戲與實作的雙語學習過程，學生可以覺察人與環境依存的關係，更加珍惜資源，愛護環境，提升環境永續發展意識，同時激發學生對英語的興趣。並引導學童初識聯合國永續發展目標（SDGs），從而提升學生多元探索的能力，並了解社會責任的意義，進而在生活中實踐對世界和永續的關懷。
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2023「SDGs4－看見需要．千手扶學」【愛地球的大藝術家】(第五節課)

活動目的：本雙語學習營隊以環境永續爲主題，進一步延伸到生活中常用之英語教學。透過擴增實境、繪本導讀、遊戲與實作的雙語學習過程，學生可以覺察人與環境依存的關係，更加珍惜資源，愛護環境，提升環境永續發展意識，同時激發學生對英語的興趣。並引導學童初識聯合國永續發展目標（SDGs），從而提升學生多元探索的能力，並了解社會責任的意義，進而在生活中實踐對世界和永續的關懷。
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2023「SDGs4－看見需要．千手扶學」【愛地球的大藝術家】(第四節課)

活動目的：本雙語學習營隊以環境永續爲主題，進一步延伸到生活中常用之英語教學。透過擴增實境、繪本導讀、遊戲與實作的雙語學習過程，學生可以覺察人與環境依存的關係，更加珍惜資源，愛護環境，提升環境永續發展意識，同時激發學生對英語的興趣。並引導學童初識聯合國永續發展目標（SDGs），從而提升學生多元探索的能力，並了解社會責任的意義，進而在生活中實踐對世界和永續的關懷。
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2023「SDGs4－看見需要．千手扶學」【愛地球的大藝術家】(第三節課)

活動目的：本雙語學習營隊以環境永續爲主題，進一步延伸到生活中常用之英語教學。透過擴增實境、繪本導讀、遊戲與實作的雙語學習過程，學生可以覺察人與環境依存的關係，更加珍惜資源，愛護環境，提升環境永續發展意識，同時激發學生對英語的興趣。並引導學童初識聯合國永續發展目標（SDGs），從而提升學生多元探索的能力，並了解社會責任的意義，進而在生活中實踐對世界和永續的關懷。
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2023「SDGs4－看見需要．千手扶學」【愛地球的大藝術家】(第二節課)

活動目的：本雙語學習營隊以環境永續爲主題，進一步延伸到生活中常用之英語教學。透過擴增實境、繪本導讀、遊戲與實作的雙語學習過程，學生可以覺察人與環境依存的關係，更加珍惜資源，愛護環境，提升環境永續發展意識，同時激發學生對英語的興趣。並引導學童初識聯合國永續發展目標（SDGs），從而提升學生多元探索的能力，並了解社會責任的意義，進而在生活中實踐對世界和永續的關懷。
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